段。” 她说得很轻，像是只是在说明一个客观的运行规律。 但她说的是“帮她度过”——不是“让他们自己消化”，也不是“等时间冲淡”，而是“她来做那个让躁动落下去的人”。 她没有把这句话说破，但措辞的指向性清晰到让人无法忽视。 林老师的表情没有明显的变化，但她的目光在苏晚脸上停留的时间比之前任何一次都长。她听懂了那句“我能帮他们度过”的底层含义。 “……你是在跟我说，你会用那种方式来让班级安定下来？” 苏晚没有点头，也没有摇头。她只是安静地坐
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