场极为和谐。 老师们对其他学生提的问题是：“研究的意义是什么？”“在这项研究中，你做了什么工作？” 但冬树上台的时候，台下的老师们认真听着，她讲完了，下面也无人提问，但这是不符合要求的，片刻后，才有人开了口。 “冬树啊，”有个老师问：“我正在编写一本材料，能不能用下你这个成果？” 那自然是没问题的。 冬树成果太好，几乎被默认为这几年里最厉害的学生，有老师问她要不要继续读博，在这一专业继续深研。 冬树拒绝了，她本来只是想给自己认识燕国文字
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